| 2020年8月23日，对于江苏省宿豫中学来说注定是一个不平常的日子，也是载入校史的日子，因为这一天，以南通市名校长范建银为首的如皋管理团队正式接管学校，全面开启该校办学治校复兴求变新征程。
1 体制之变
为适应学校发展的需要，2019年2月，宿豫区豫润发展管理有限公司（国有）对江苏省宿豫中学实行托管。托管后办学体制有了本质的不同，该校完全按照公办学校进行管理，办学经费有了保障，宿豫区委、区政府主要领导多次到学校调研、指导工作，对学校的教学与管理提出了明确的要求。
体制转变后，该校强化党的领导，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，以思想定向领航，坚定立德树人责任。党总支和各党支部全体党员能够上下同心，坚持问题导向，积极学习如皋“活动单导学”课堂教学模式。同时，该校将党支部建到年级，把科室工作分解到年级，保证了行政效能，简化了管理层级，教师心顺了，心齐了，工作合力增强了。
2 管理之变
该校教育教学曾取得过辉煌的成绩，但因为历史的原因，在一段时间里，该校生源质量下降，办学质量也急速下滑。宿豫区委、区政府、区教育局审时度势，本着“为宿豫人民办高品质高中”的初心，积极推动宿豫如皋合作办学，聘请以南通市名校长范建银为首的如皋管理团队，对学校进行力量重构和质量再造。
2020年8月23日，新的管理团队接管学校后，大力推行“精细化、扁平化、跑动式”管理，精简机构、压缩人员，提高管理效能，逐步解决职能交叉多、责任主体不明确等管理弊病，确定了“管理重心下移，领导工作下沉”的管理思路，实施以年级主任为核心的年级管理负责制，从教学一线遴选业务素质高、教学成绩突出的教师担任年级主任。在日常教育教学工作中，年级主任处于全年级管理的中心地位，对年级的整体工作全面负责，提升了组织、管理及协调能力。管理的精细化使得学校逐步形成科学规范的决策系统，各处室、年级相互配合支持的执行系统，以及学校校长行政办公会、班主任晨会、班会有机结合的反馈系统。通过这三个动力系统，该校各项工作犹如装上了动力装置，实现高速、高效运行。
不到一年的时间，该校管理井然有序，工作效率明显提升，全校师生呈现出良好的精神面貌。
3 课堂之变
“三天的学习给我的感觉就是两个字——震撼……”这是宿豫区课堂改革研讨会上，一位初中校长的话。
“我校是一所省四星级的老校，教师功底深厚，但‘课堂’模式传统，怎么办？只能推动课堂改革。”范建银说。
以“活动单”的编制改革课堂教学。将第一思考时间留给学生、将第一表达机会还给学生、将第一体验过程放给学生、将第一认知反思交给学生。每一节课学生都至少有一次集中研讨、展示的机会。教师连续讲授的时间受到严格限制，学生拥有充足的时间去自主学习、发现问题、讨论问题、解决问题、总结提升。
以“活动单”的编制改革学生的作业系统。通过“活动单”系统规划学生课前、课内的学习任务，使学生预习在课前、交流在课堂、巩固在课堂，学生基本实现了校外无作业。
为了保证课堂改革质量，更好发挥“活动单导学”课堂教学模式主导作用，该校实行流程管理，利用核心备课、集体备课，提高“活动单”编制的质量，把好“课改”第一关。
当前，该校的课堂有了明显的变化：一是自主学习，即学生根据“活动单”确定的教学目标、教学内容等进行自学；二是小组合作探究，即小组合作解决自学中没能弄懂的问题；三是展示交流，展示小组合作学习的成效及存在的问题；四是点评提升，师生、生生互评，教师引导学生归纳、提炼教学内容的重点、规律和解题思路、方法、技巧等，突出易错易混易漏的知识薄弱点；五是总结反思，即错题订正和错因分析。
“‘活动单’让我们在课堂上‘讲’的时间少了，但也让我们在课前、课下‘钻’的时间更多了。更令人欣喜的是，学生‘学’的劲头也更足了。”该校的老师纷纷感慨说。
该校的课堂改革，在宿豫区教育系统引起了轰动。为向全区积极放大改革成果，该校陆续承办开展了“宿豫区‘活动单导学’课堂模式改革研讨会”“校际联谊活动”等，引领全区学校共同发展。
4 师资之变
“学校的发展，归根到底是教师的发展。”范建银说。
推进课堂改革的过程，最为直接的功效就是促进教师群体的茁壮成长。该校锤炼了四个团队，即教干团队、班主任团队、备课组长团队、班科教师团队。依托团队的合力，以“修师风、强师德、铸师魂”为主线，以教师学风成长为经线，以师德养成为纬线，为学校教育教学的全面复兴打下了坚实基础。
该校加强年青教师的成长引领。如皋市政府选派了12名优秀教师到该校支教，其中南通市学科带头人8人，如皋市学科带头人4人，他们在学校的教育教学管理中充分发挥了榜样引领作用，开展“如皋教师-本校教师”师徒结对活动，手把手地传授课堂改革经验，使该校青年教师的业务水平、教学水平得到快速提升，加快成为教学骨干、能手，全面提高学校教学质量。不到一年的时间，该校青年教师进步明显，一大批老师脱颖而出，多次获得市级优课大赛、基本功大赛一等奖。
积极搭建名校教研平台。引他山之石，攻己之玉。不到一年的时间，该校多次组织备课组长、优秀教师赴江苏省白蒲高级中学、江苏省沛县中学、中国矿业大学附属中学等学校听课学习、教研提升，带动“活动单导学”课堂改革在学校全面推进。同时举办“两省四校”课堂改革教研活动，选拔教师与江苏省沛县中学、中国矿业大学附属中学的优秀教师同台竞技，让教师在交流中成长、在合作中提升。
5 内涵之变
“要站在人的角度育人。”范建银认为就教学抓教学，往往会只见树木不见森林，因为离开学生发自内心的发展冲动，再系统的复习也不会落地生根。
基于这样的理念，该校聚焦课堂要质量，首先在解放思想上找思路。思路决定出路，思想观念是行动的总开关。面对宿豫人民对优质教育的急切渴望、面对全体师生对崭新未来的期盼，面对党委政府和教育局的重托，新的学校领导集体积极解放思想、改革求变，提出了“全面对标如皋教育，打造宿豫的白蒲中学”的办学目标。其次，教育教学工作，做到立说立行，增强责任心，要说到就要干到、干好、干成。该校积极用足用好如皋优质教育资源，实现了与江苏省白蒲高级中学无缝对接，做到了“五个统一”，即统一教学进度、统一试卷、统一考试时间、统一网上联合阅卷和统一评价。
该校采取有效聚合教育力量、文化跟进、家校共育、提升学生进取心等创新措施，唤醒学生主体动力系统，不断在培育学生归心养性，积淀规范意识和进取品质上下功夫。不到一年的时间，该校的教育教学质量有了显著的提高，高二年级合格性考试、高三年级三次模考更是取得了重大突破。
6 校园之变
为改善办学条件、打造苏北一流示范高中，宿豫区委、区政府决定在该校原址上投资7亿元兴建新校区。项目占地233.25亩，建设规模为24轨72班，年招生1200人，在校生总数3600人。建设项目有教学楼、科技楼、综合楼、宿舍楼、餐厅楼、风雨操场、地下人防设施及400米标准运动场，新校区的设计融入了现代的教育元素，建成后的新校区将达到江苏省高品质高中校区标准。
在新的管理团队引领下，江苏省宿豫中学正悄然发生着一场质的变革，师生斗志昂扬，管理井然有序，教育教学进步明显，社会认可度显著提高。这一切的变化犹如三月春风，唤醒了这片教育的热土，为该校的二次腾飞奠定了坚实的基础。该校全体师生也将在未来的时光里，迈出实现高品质高中建设目标的坚实步伐，以优异的办学成绩回馈宿豫人民。
本版组稿：庄 刚
本文来源：宿迁日报 |
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