徐武玲

为了进一步贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教学工作，根据学校的教育教学工作计划和中心工作的安排意见，结合组内实际情况，本学期语文教研组工作要继续以课堂教学改革为突破口，提高教师的业务水平与教学能力；进一步确立“以研促教”的思想，结合高考与市统考，扎扎实实地开展教学研究活动；以提高课堂教学质量、打造高效课堂为重点，以全面提高未来劳动者的素质为宗旨，努力学习不断探索。

1、定期召开教研组会议，及时总结各备课组的工作。

2、充分发挥语文教研组作用，继续加强青年教师的培养，积极为年青老师的成长创造条件，促进语文教师队伍素质的全面提高。

3、协助教务处做好常规检查工作。

4、加强学困生的辅导。

    本着“以人为本、全面发展”的原则，重视对每一个学生的全面发展，特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果。学困生分两类：一类是语文弱科，其他还可以，注重调动这部分学生的积极性提升他们的成绩；另一类是整个都弱，教师要引导这部分学生学习语文，因为语文课他们都能听懂。

5、开展师生同读书、读名著活动，定期交流读书笔记和读书心得。组织演讲、朗诵、作文、手抄报等各项校级活动。各班级可以自己进行。

6、加强集体备课，提高教师的备课质量，改进作业批改方式。丰富课堂教学，提高教学质量。

高三备课组要认真研究考纲和近几年高考试题，尤其是考试说明中的变化部分要细致研究，做好高考研讨工作。开设高三语文复习研讨课，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手。制定切实可行的复习计划。精选资料，将基础知识与能力培养相结合。结合学校月考和周练制度，认真出好每一次试卷，精选试题、突出重点、难易适度；对考后的试卷，认真批改、认真分析、认真评讲、做好成绩统计，找出学生学习的薄弱环节，完善课堂教学。重视两次市统测，争取考出优异的成绩，加强对尖子生的培养和训练。

高二备课组本学期重点学习必修五和《史记》选读，要给学生明确高考的方向，课堂教学注重诵读，注重积累文言基础知识。加大阅读量，积累学生的知识储备；加大训练力度，提高学生的阅读能力。

高一备课组继续大力推行新课改，完善新的教学模式。激发学生学习兴趣，提高学生的学习能力。

7、每位教师都要认真做几套高考试卷，熟悉高考，讲课才更有针对性。尤其是年轻教师更要多做一些近年高考试卷，做到心中有高考，讲课围绕高考，提高上课的针对性，少走弯路。

8、认真完成听课计划，继续加强课堂教学模式的探索和研究

教研组长、备课组长青年教师本学期听课不少于30节，其余教师一学期听课不少于15节。青年教师不仅要认真听师父的课，还要去听其他教师的课，老教师要互相听课，做好听课笔记，吸取别人的长处，及时弥补自己教学中的不足，迅速提高教学水平，打造高效课堂。将三个问题列为每次听课的必备内容之一：一是本堂课有哪些可供你可取之处？二是本堂课有哪些不足之处？三是你认为本堂课最好的教法是什么？使课堂教学模式走“模仿——创新——实效”之路，要求骨干教师人人有模式，一般教师个个都参与，在此基础上，形成适合自己的具有特色的课堂教学模式。

9、以备课组为单位，每位教师至少上好一堂优质课。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课多议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思

10、校本课程开发

教研组将开展“如何打造高效的语文课堂”课题的深层次研究。落实细节，明确个人分工，分阶段按计划实施。在过程中将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或结束时，针对课题研究进行交流总结

11、组织教育理论学习，撰写教研教学论文

以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文，并努力提高论文的数量和质量。教研组要求老师们尤其是中青年教师多撰写、多发表教学论文，养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位老师都要按照学校要求上交或发表一篇论文。

                                   2012-8-29