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宿豫中学2012.9高二语文第一学期教学计划

发布者:宿豫中学    发布时间:2012-09-24 17:08:27    阅读:1457次     [关 闭]

一、指导思想

关注课程改革形势,既要贯彻执行《语文教学大纲》提出的教学要求,又要认真研读《新课程标准》,领会课改精神。独立深入地钻研教材,研究学生情况,全面提高自身素质、保障学生的学习。用研究的态度、科学的理念制定科学、有效适合学生实际的教学策略,创造性的利用教材,以进一步全面提高学生的审美能力、探究能力、应用能力。教师作为教学的组织者、引导者,要有研究意识,力求用科学的思想方法、教学方法展开生动活泼、灵活多样、富有个性的教学活动。在语文教学中既重传道,也要授“术”,更重教“数”;在创造性使用教材的同时,充分开掘新的教学资源,使自己的教学行之有效,富有特色。创立自己的教学品牌,打造教学精品。

二、教学目的要求

1、提高备课质量,继续学习大纲,钻研教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。

2、继续加强对学生语文学习习惯的培养,加强教学常规工作的落实和检查。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。

4、强化语文知识的积累,包括字音、字形、成语、名句名篇、文言实词虚词、文学文化常识等。

5、提高学生课外名著阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。

三、教学方法及措施

1、抓好备课组集体备课工作。在集体备课中,强调“一人为主,多人着手,共同参与”的办法。备课时畅所欲言,充分发挥团队力量、集体智慧的优势,挖掘个人潜能。

2、落实基础,精选练习。夯实基础,构建知识网络。精选练习,避免题海战。对有关题型进行分析,形成解题思路,以提高综合思维能力。

3、精选篇章,利用课内外,引导学生完成文学名著的阅读,促进学生主动学习。教师可推荐适合的读物,拓宽学生学习的领域。

4、作文训练以随笔和作文两种形式为主,写作内容有任务性和随意发挥相结合,主要训练记叙文、散文,倡导抒写真情实感。作文两到三周一次,统一命题,集中批改,以期提高效率。

四、教学安排

周次

章节及标题

基础知识及技能

重点、难点

暑假检测试卷评讲

语言文字运用、文言文阅读、古诗词鉴赏、名句名篇默写、现代文阅读

 文言文翻译、现代文阅读

 《物种起源》绪论

南州六月荔枝丹

景泰蓝的制作

进一步认识说明文文体特征;关注生活中科学的存在;阅读科学读物并就热点问题展开讨论;独立阅读,认真思考收集分析筛选和提取相关信息;激发学科学用科学的兴趣

独立阅读,认真思考收集分析筛选和提取相关信息;阅读科学读物就热点问题展开讨论

陈情表

项脊轩志

作文训练

 

积累文言实词虚词、进一步巩固所学文言句式用法;培养语感,提高阅读文言文的能力;了解“表”这种文体的特点;从细节等入手体会作者的陈情技巧及至诚情感

积累文言实词虚词、进一步巩固所学文言句式用法;培养语感,提高阅读文言文的能力;

长亭送别

罗密欧与朱丽叶

阅读掌握鉴赏中外戏剧的基本步骤和方法;理解语言的深层意蕴,提高解读作品的能力;了解元杂剧的体力特点以及艺术成就;感知莎士比亚戏剧作品的语言风格

品读人物独白和对白把握人物细腻微妙的心理;鉴赏剧作情景交融、充满诗情画意的艺术特点

报任安书

作文评讲及训练

积累文言知识,培养文言语感;理解作者生死观,感受其高尚人格;赏析叙事、说理、

抒情相结合的写法

积累文言知识,培养文言语感;司马迁的生死观

渔父

记念刘和珍君

掌握积累实词虚词及宾语前置、定语后置两种句式;感受屈原的伟大人格;积累相关字词,背诵有关名句;抓住关键词句,理解深刻内涵,学习记叙抒情议论多种表达方式结合的写法

积累实词虚词及句式;屈原形象的意义,有关语句的深层含义;生存选择的斗争方式、人生态度和精神价值

逍遥游

作文评讲

掌握积累实词虚词及复习巩固宾语前置句式,鉴赏作品丰富的想象和借用寓言说理的写作技巧;努力理解初步评价庄子的思想

掌握积累实词虚词及复习巩固宾语前置句式;借助形象阐述抽象事理的技巧

 

 兰亭集序

人是能思想的苇草

 

掌握积累实词虚词;了解骈散并行以散为主的行文笔法;了解书序的特点及解题发挥的精妙;理解作者行文思路及感情脉络;探讨思想对人生的提升和引导作用

掌握积累实词虚词;正确评价人生价值、生死议论的评价

我为什么活着

太史公自序

初步了解罗素;研读文本理解观点,正确评价作者思想;品味语言的丰富内涵;掌握积累实词虚词及复习巩固相关句式;了解《太史公自序》在《史记》中的重要性;了解司马迁的心灵历程;

研读文本理解观点,正确评价作者思想;品味语言的丰富内涵;掌握积累实词虚词及复习巩固相关句式

复习迎接期中考试

复习字词、成语和相关文言知识;默写名句名篇

诗词鉴赏、文言文翻译、现代文阅读和写作

十一

期中考试

语言文字运用、文言文阅读、古诗词鉴赏、名句名篇默写、现代文阅读和写作

诗词鉴赏、文言文翻译、现代文阅读和写作

十二

高祖本纪

评讲期中试卷

了解互见法;了解高祖的形象;语言文字运用、文言文阅读、古诗词鉴赏、名句名篇默写、现代文阅读和写作

掌握积累实词虚词及复习巩固相关句式;了解互见法在人物塑造中的作用;

十三

风神初振的初唐诗

作文评讲及训练

了解初唐诗人生平;分析诗歌意象;感悟初唐诗人对宇宙人生的思考;初步体会初唐诗歌刚健飞动的抒情风格;

意象和画面的转换;感悟初唐诗人对宇宙人生的思考;

十四

李将军列传

孔子世家

掌握积累实词虚词,复习巩固相关句式;理解李广的悲剧命运及意义;理解“不虚美、不隐恶”的笔法;进一步了解孔子生平及其伟大人格

掌握积累实词虚词及复习巩固相关句式;理解“不虚美不隐恶”的笔法;进一步了解孔子生平及其伟大人格

 十五

声律风骨兼备的盛唐诗

作文评讲及训练

熟悉王维、孟浩然、高适、岑参的生平事迹及其诗歌的主要特点;初步了解边塞诗和山水田园诗的风格差异;体会“声律风骨兼备”的特点及阔大雄浑豪迈恢弘的境界

初步了解边塞诗和山水田园诗的风格差异;体会“声律风骨兼备”的特点及阔大雄浑豪迈恢弘的境界

十六

管仲列传

屈原列传

掌握积累实词虚词,复习巩固相关句式;了解司马迁为管仲作传的目的及其人才观;复习屈原的生平事迹及政治主张

掌握积累实词虚词,复习巩固相关句式;司马迁借议论阐述自己的观

十七

飘逸豪放的李白诗

作文评讲及训练

初步了解李白的生平事迹及其人格魅力;能借助注解鉴赏本专题中李白的代表作;初步

体会李白诗歌“豪放飘逸”的特点

借助注解鉴赏本专题中李白的代表作;初步体会李白诗歌“豪放飘

逸”的特点

十八

项羽本纪

刺客列传

掌握积累实词虚词,复习巩固相关句式;把握项羽性格特点;学习通过典型事例表现人

物的写作手法;正确评价刺客的行为

掌握积累实词虚词,复习巩固相关句式;学习通过典型事例表现人物的写作手法;

十九 

沉郁顿挫的杜甫诗

初步了解杜甫的生平事迹及其时代背景;借助注解鉴赏本专题中杜甫的代表作;初步体会杜甫诗歌“沉郁顿挫”的特点

借助注解鉴赏本专题中杜甫的代表作;初步体会杜甫诗歌“沉郁顿挫”的特点

二十

期末考试复习

复习字词、成语和相关文言知识;默写名句名篇

 字词、成语和相关文言知识;名句名篇

 
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