高一（3） 胡新国

这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力,收到了一定成效,现总结如下:

第一,热爱学生,尊重学生,相信学生.

我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以，首先,我充分发挥学生的主体作用.在一定意义上说,创建优秀的班集体,学生是决定性的因素于是,我对班级的学生采用分类管理，注重学生的个人指导和针对性指导，受到良好的效果——班级的管理越来越轻松。

第二,开展丰富多彩的活动.

通过丰富多彩的活动引发动机,激发兴趣,发展个性，强化学生的表现欲,求知欲,调动学生的积极性,主动性,创造性,使学生的主体作用得到充分的发挥。组织各级各类的比赛竞赛：化学竞赛；语文辩论赛；英语单词默写比赛；数学竞赛等。组织了师生对朱老师的捐款活动等。活动结束后都对活动的情况进行了总结,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强。

第三,发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展

素质教育倡导以提高民族素质为宗旨,强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展.因此，我在班级管理中以学生个性的弘扬,学生综合能力的提高为目标.通过一系列活动调动学生的积极性,发展学生个性,通过活动提高学生思想政治素质和能力素质.对于每一次活动,我都进行动员和总结,甚至组织同学写心得体会,要让学生通过每次活动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中.

第四．为人师表,率先垂范.

在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书.因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结，和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.

第五．做好学生的心理疏导，加强学生的个体教育。

每个学生对于学校班级而言可能是几十分之一，对于学校而言可能是四千分之一:，但对于家庭而言却是宣布，甚至是多少倍——他至少能影响周围的一大批人（亲戚、朋友等）。所以不但不能让一个同学掉队，而且要让所有的学生都得到长足的发展。本学期特别关注的同学有程梦圆、李木子、张慧、马浩、张博涵、徐逗秋、蔡文静、王明珠、郑田等。

第六．积极协调各科教师调整各科进度。

本学期教学进度是我们能否比其他学生多赢得时间的关键，经过一学期的努力，数学、化学、物理均比其它班级的学生快了不少，为今后的各类辅导赢得了时间。基本完成学期初制定的各科计划。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导，且微观的个性指导应是主要方面。当然管理的目的在于让学生明理。管理是一门学问，要讲究科学性、民主性和俱时性。我将一如既往地用真诚、用爱心去对待每一位学生。