一、指导思想：

以科学发展观为统领，以服务教育教学为基本出发点，立足于学生的终身发展、教师的专业化发展和学校的可持续发展需要，充分发挥学校教育科研的先导作用和引领作用。

以新课标、新课改的实施为研究切入点，以促进“教学增效”为研究突破口，以十二五省市级课题申报为重点，以举办教研活动、教育论坛为平台，全力推进“三名”工程的实施，加强高效课堂教学模式的研究,把“重视课堂、决胜课堂”落到实处。

进一步钻研和学习教育科研理论，加大教科研的培训力度，强化“科研兴教”意识，充分调动教师参与教育科研的积极性，紧紧围绕教育教学这一中心，深化教育改革，全面推进素质教育和创新教育，努力提高教育教学质量。

二、工作目标

1．狠抓校本教研，提高学科教研组的整体实力，突出校本教研的实效性。

2．大力开展教学反思，帮助教师树立自我发展的意识，促进教师专业发展。

3．规范科研课题管理，落实课题指导工作，完成十二五课题立项目标，力争成功申报省级以上课题10项，市级立项课题12项，市级个人课题12项，区级课题12项。

4. 完成两项市级课题结题任务。

三、工作核心

以校为本开展校本研究，坚持校本研究为教学服务、为教师发展服务。

四、工作内容

1．加强组织领导，进一步激发教师参与教育科研的积极性和主动性。本学期将重新修改《宿豫中学教师教科研工作考核条例》，加大教育科研的领导力度，教科室将协同年级组，共同做好课题的申报和管理工作，将对年级组教科研工作的执行力情况进行量化考核，将对个人考核与对年级组整体考核相结合，这将促进教师个人与年级组双方的积极性，避免教科室工作弱化的现象，对教科研工作也会有较大促进作用。

2．勇于探索，积极创新，注重校本研究的实效性。

（1）与教导处密切配合，通过实施激发学习内驱力工程和构建高效的课堂教学模式工程，大力开展课堂教学效益年活动，各个教研组结合本学科的特点，提出各种课型的教学模式，通过强化学生学习习惯的养成教育，激发学生的学习兴趣，增强学习的内驱力；通过优化教法，学法，充分研究我校实际情况，构建适合我校实际的课堂教学模式。

（2）以教育教学活动中出现的实际问题为研究对象，加强教育叙事研究，使教师们处处做有心人，成为善于反思、善于发现问题的研究型教师。同时，征集、提供优秀活动话题，引发讨论，深化对新课程标准的理解。

（3）以活动为载体，立足“实”字搞研究。本学期将继续举办课题研究研讨会及主题研讨活动，进一步在“实”字上下功夫，规范课题研究程序，认真填写相关的资料，注重研究的实效。课题组成员要经常上研究课，发挥研究课的交流作用，将研究与课堂教学紧密结合，达到“科研兴教”的实效。 　　

（4）找准切入口，立足“小”字出成果。在我校原有各个课题研究的基础上，组织教师就教学实践的一点疑惑、一点心得，通过“一个问题、一份方案、一次研究、一篇报告”的形式，加以发挥和研究，这样的课题，切合广大教师的实际，便于操作，易出成果，以进一步激发广大教师进行教科研的热情。 　

（5）充分发挥教研组集体教研功能，各教研组要把集体教研的重点放在学科内存在的主要问题、共性问题上，通过解决共性问题实现教研组成员的共同进步。教研组集体教研活动充分结合案例、理论进行专题教研活动，教研组长要精心设计每一次的集体教研：有明确的目的、选择恰当的形式、做好充分的准备。注意研讨过程中的问题相对集中。

3．加强校本培训，提升教师的理论素养和专业素养。

（1）本学期，我们还要进一步扎实抓好教师的教育理论培训工作，利用每周的业务学习时间，印发学习材料，组织教师集体学习先进教育理论，继续开展“六个一”活动。切实转变教育观念，为新课程的实施奠定坚实的基础。

（2）要求教师要自觉学习本学科的背景知识和其他学科的相关知识，特别是当今世界科学技术的最新成果，丰富自己的知识。关注教育研究成果，学习教育新理念，每人每学期坚持读一本教育理论专著，写不低于一万字的读书笔记。

（3）开展教学反思，树立自我发展意识，促进教师个人专业化发展。每位教师要制定个人发展规划，确定个人奋斗目标。在校本教研的基础上提倡教师开展个人教学反思活动，通过观察课堂、作业反馈，反思课堂教学设计、教学行为、学生学习方式、学习效果，提高自身价值。在教学反思过程中，以主题式反思为主要形式，叙事反思、课例反思为辅。每月至少写两篇教学反思，每月检查一次。

4. 加大课题研究的力度，促进教师科研能力的提升。

（1）以十二五课题申报为契机，认真做好各级课题的申报工作。本学期继续吸取十一五科研申报的经验，放大申报过程，加大课题申报过程培训力度，发挥年级组、教研组、备课组参与教研管理的积极性，保证课题申报质量。

（2）进一步加强课题管理和考核力度，教科室将与教导处、政教处、年级组密切配合，协同作战，将课题研究纳入规范化、科学化、制度化管理轨道，保证课题研究的质量，力争每个课题都能出成果，力争在学期完成1项省级课题和2个市级课题的结题工作。

5．坚持“走出去，请进来”教师培训制度，做好各种师训工作。继续安排相关学科的相关人员外出学习考察，坚持每周选派三名教师到盐城中学、梁丰中学学习制度。定期邀请专家到校讲学、开讲座，尽力广开渠道，以多种方式来提高教师的素质和业务水平。

6.做好校本教材的修订和开发工作，完善学校课程体系。

7．立足“服务”求发展，为教师专业发展搭平台。积极参与“五四杯”、“师陶杯”、“金帆杯”等省级优秀论文评选活动。积极向教师提供征文教改信息，组织教师勤练笔，多投稿，组织教师学习论文写作知识，鼓励广大教师积极参加各级教育主管部门组织的各类竞赛活动。在本学期期中之前，将广大教师的优秀论文汇编成集，出版第二册《杏坛新视野》，为教师们提供相互学习、交流的舞台。

8．认真组织科技节活动，做好《科学大众》征订工作，做好金钥匙科技知识竞赛相关工作，认真组织科技教育的系列活动，让学生了解当前世界科技发展状况，激发学生“学科学、爱科学”的热情，提升学生的科学素养。

五、教科研工作工作行事历：

二月

1．制定教科研工作计划和课题组研究计划。

2．布置省陶行知研究会十二五课题申报工作。

3. 申请教师资格的部分教师参加教心学考试。

三月

1．做好省陶行知研究会十二五课题培训工作。

2．做好省陶行知研究会十二五课题申报工作，上报课题申报材料。

3．督促今年需结题的课题组撰写课题研究报告，并送区教科室初审。

4．修订并完善《宿豫中学教育科研考核条例》。

5．成立学校课题指导小组。

6. 召开课题组长会议，布置本学期教科研工作。

7. 组织教师审议《宿豫中学教育科研考核条例》。

8. 对上学期教科研工作进行考核并公示。

9. 做好教师年度考核工作。

10. 组织订阅《科学大众》。

四月

1．参加省教科院十二五课题省级培训。

2．邀请市教科所专家对我校教科研骨干进行专项培训。

3. 与政教处密切配合，做好国家级德育子课题开题论证及班级工作研讨活动。

4. 做好教科室基础材料的整理，迎接市视导检查。

4. 召开教研组长座谈会。

5. 组织十二五课题申报工作，举办第一期课题培训。

6. 举办教学增效专题研讨活动。

7. 申请教师资格的教师参加体检、教学能力测试。

8. 上报申请教师资格的教师相关材料。

9. 组织省金钥匙科技知识竞赛的报名工作。

五月

1．举办第二期课题专项培训。

2．督促各年级做好课题申报工作，组织教科研骨干对申报材料进行初审。

3. 做好省师陶杯优秀论文评选的选送工作。

4. 做好课题中期检查工作。

5. 举办第三期课题培训，指导填写课题申报表。

6. 与教导处协作，做好课堂教学模式教学情况调查及总结、推广工作。

7. 组织校级金钥匙科技知识竞赛。

六月

1．做好省市两级十二五课题申报工作。                                             

2．做好市级课题结题的准备工作。

3. 收缴教师的教学反思

4. 做好省教育学会优秀论文选送工作。

5. 做好职称评定的摸底工作。

6. 组织好省金钥匙科技知识竞赛初赛。

七月

1．迎接省市级课题结题工作。

2．各课题组做好学期工作总结材料及成果材料。

3. 档案整理，做好学期总结工作。

4. 组织教师假期培训

5. 做好教师职称评聘工作。

说明：如遇特殊情况，工作安排按实际情况做适当调整。

                                                                     宿豫中学教科室

                                                                       2011年2月13日