宿豫中学2011-2012年度第二学期

化学教研组工作计划 

指导思想

1、积极配合学校,组织本组教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养。加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。本学期理化教研组将以新课程标准,新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以公开课、课件研究为主线.引导全组成员学习教育教学理论,深入开展公开课、课件研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.

2、 以课堂教学为中心，竭力促进组内成员更新观念，研究课堂教学的点滴，促进“课堂教学改进计划”的实施。

3、进一步转变教师的教学观念及教学方式，用新的课程理念指导教学实践，认真总结新教材试验工作，注重校本化教研，提升教师的专业素养。

我们将保持积极的工作态度,虚心的师德品格,高效务实地开展工作,力争使我校化学科教学质量再提高，注重培养学生的创新能力和实践能力，努力提高课堂教学效率。教师要以学为本组织教学过程，要把立足点放在让学生学会独立思考、学会探究学习，要努力规范课堂教育行为。

工作目标：

    1、进一步提高学生的理科素养，使学生具有较强的理科应用能力和一定的思维能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。  

    2、通过各种教研活动形式，推进课堂教学改进计划的制定与实施，切实解决课堂教学中存在的细节问题，提高课程改革的实践能力，使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。通过学校为教师们搭建展示自己及学校形象的平台，提供学习提高的机会，积极开展组内、校内研究课、公开课，促进教师课改意识及教育教学能力的进一步提高，促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进二期课改奠定扎实的基础。从中涌现出优秀的教师，使其成为业务骨干，为全面推行新课程夯实基础。

    3、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。充分利用信息技术、网络在教改中的传递作用，促进教学资源的共享。

具体工作

 开学及日常各项常规工作

为一更好地完成上述教育教学工作目标，我们组打算以教学为中心，课题为动力，教研为生命，课堂为阵地，学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生的创新能力。

      1、强化理论学习，为理科教学的可持续发展奠定坚实的基础。
　　本学期，我们组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会《普通高中课程方案》和《普通高中理科课程标准》，学习先进的理科教学理念，深化课堂教学改革，     我校高一年级，教学不能快：按部就班，稳抓稳打。

高二，小高考在即，不能松：滴水不漏，保C冲B争A。

高三，高考要求降低但不能让：占领课堂主阵地，向课堂要效益。

    2、组织好校级公开课、研讨课的申报，利用好组内课堂资源进行同伴评价、个人反思。高度重视公开课教学，无论是青年老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都要不放过每一次学习提高的机会。

    聚焦课堂，落实课堂教学改进计划

     认真落实师德师风建设年活动关于实施课堂教学改进计划的指导意见，从教学管理、教学设计的细节入手，努力提高课堂教学效益，改善课堂教学面貌，提高教师反思教学、改进教学的能力。

认真抓好备课、上课、作业、考试等关键的教学环节，确保教学质量的稳步提高。

    1、 教学检查：

加强过程管理，积极配合教务处教学的检查，坚持每年级每周一个集体备课教案。每两周的教研组教研活动，教学大检查，检查有记录，有反馈，有小结。

    2、  加强教学科研工作，为教学搭建创新的平台。

　　课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来课堂教学的状况不理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本学期要要在上学期的基础上，继续探索，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。

    3、探究教学规律，为教学的突破性发展寻求持久的动力。
　　俗话说“教学有法，教无定法”，理科教学更是一门艺术，本学期，我们将全面启动新课程标准学习计划，研究新教材，寻求与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为课堂教学服务。

    加强课题研究，促进全体教师发展

    1．重视科研课题申报工作，以课题研究带动科研。 

近年来，“科研兴教”和“科研兴校”已成为我校教职工的共识，但不少的教职工对科研的认识还停留在写论文参赛或发表的层次。为了进一步推动我校科研工作的开展，我们以课题研究带动科研，走科研兴校之路的思路，要求全组老师向徐校长、丁主任多取经，并逐步独立申请课题。

    2．加强对科研课题研究的档案收集和过程管理。 

现在组内和教师个人的课题研究一般选题不宜太大，应着重于教育教学工作中一些迫切需要解决的实际问题，应有助于学校教育教学质量的提高。其次加强了对课题研究的过程管理，制订教研组课题研究的申报表和跟踪调查表，建立各组科研档案，以检查、指导教研组课题研究的正常开展。

    3、定期检查各课题组课题研究的进展情况，并及时加以指导。

   围绕信息技术与学生自主学习研究这样课题，确定切合本组实际的课题，并注意将平时的专业理论学习和教学实践探索等教研活动与课题研究紧密联系起来，教研活动方向明确、干有成效。教研组将汇同教务处参与教研活动。学期末，我们认真完成教研组课题研究小结。

    其他

    1、 积极组织老师参加区新秀杯、栋梁杯等比赛

    2、 高一高二组织好学生的各类比赛

    3、 积极参加各类的教研活动，上好移植课