作为一名高一年级班主任，刚走出大学校园的我，倍感荣幸和压力，自问能否当担此重任，能否上不辜负领导信任，下不辜负学生希望，能否带领出一个优秀的班集体。但无论如何我会全力以赴，尽己所能，不断学习，注意请教，不断思考，注意总结，努力适应新岗位提出的新要求。这是一段新的开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望学生们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨！
     思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，我初步制定出高一（14）班的学期工作计划：

    一．班级情况说明：

       我班是高一年级的22个平行班之一，从现在已掌握的情况看，我班学生有相当一部分生活自理能力不够强，如有很多学生不愿在校食堂吃饭，而喜欢到校外买东西吃等。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二．班级管理工作的初步设想：

     高中三年，学生最后的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成。因此，本学期我为班级提出的一个口号是：习惯决定一生。培养习惯，首先要从点滴小事做起。例如每天三次放学时，班级都要求学生把桌子收拾整洁，椅子放到桌面下面，要保持横平竖直；清洁区要打扫得干干净净，不留任何死角；随时抽查校卡的佩带；作业要不折不扣地完成且不得潦草，一有发现全部重做等等，总之，在一切方面都严格要求学生按照学校的规定去做，天天检查。在三个月之内我要跟死这个班，发现不对的地方随时批评整改。目的只有一个，力争在高一的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成绩的根本保证。

三．具体措施：

      （一）加强班风建设：
 
       1、安排班级活动，根据学校德育工作计划的安排，引导学生开展各项实践活动。如每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由我和班委视具体情况而定。
       2、营造向上氛围：
    根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
       (1)坚决执行现有的班级公约、班规。
       (2)布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”等。
       (3)让学生参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
 
       3、班干部培养工作计划：
       第一，帮助班委干部树立威信;
      第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法;
      第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求    从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;

　　   第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
 
  （二）加强学风建设，营造良好的学习氛围 ：
        1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。 、
2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。
      3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。
4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。
      5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

（三）针对特殊学生，开展特殊教育：
       1、期初排出学困生名单，建立特殊学生档案。
     2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
      通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
     3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

（四）与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。：
      利用家校通网络平台密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。
                                 高一（14）班    徐芸